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CSDN高校俱乐部校企研讨会:云时代的在线教育
发表于:2014-08-20 | 来源:CSDN

CSDN高校俱乐部在第六届中国云计算大会期间发起了“2014校企研讨会”活动,来自清华、北航、百度、腾讯等多家校企的教授专家参加了本次活动。在本次活动上,高校教授与企业专家探讨了如何将不同的教育环境和教育资源整合,培养学生的全面素质和综合能力,以适应社会对人才素质的需要。大学作为“高端人才培养基地”,企业作为“人才实践基地及发展方向”,活动还探讨了如何通过校企合作,双方共同参与、资源共享、优势互补、相互协作,培养既有良好职业素质,又有很强操作技能的应用型人才。

CSDN董事长和程序员杂志创始人蒋涛在活动致辞中表示,我们正在经历一场巨大的变革,IT行业技术变革是一代代进行的,过去是十年换一代,现在要快得多。技术变革也带来了巨大的挑战,对于行业公司来说,成功与否就在于能否顺应变革。而对教育来说,尤其是IT教育,同样面临着前所未有的挑战。校园里学的东西,即使当时跟得上新市场,但仍然会落后。现在,IT圈内每年会有许多比赛,从这些比赛中,我们发现,许多学生的作品在一年一年的进步,由最初有想法实现不好,到现在有不少产品甚至值得投资。这说明有平台、有资源,学生愿意沉浸到其中,一定会有进步。开源平台就在提供这样的机会,我们也在努力邀请更多的企业参与开源,这是对彼此有益的事情。也希望通过开源社区建设,能够把企业和校园、个人之间的桥梁建立起来。

理论与实践结合:2014全国大学生移动开发大赛

在研讨会现场调查中,有学生代表认为:“创业不如就业”、另一些人又说:“就业找饭碗不如创业谋发展,大树底下长不出大树”,这也是当前社会大学生择业观的体现。正如许多企业所诟病的一样,不少大学毕业生缺少实践,理论与实践的结合才能诞生优质人才,把知识和才能物化为行动造就真正的人才。为展现新生代大学生的创新意识与创造思维,为富有想法的青年提供实现创业梦想的机会,中国教育电视台联合中国互联网协会等机构主办了CMAIT2014全国大学生移动应用创新大赛。

中国教育电视台MADC负责人、CMAIT全国大学生移动应用创新大赛负责人卫政代表CMAIT组委会向研讨会与会嘉宾及高校师生介绍了中国教育电视台高校创意总部在支持和促进文化创意项目开发和合作,帮助、支持和引导大学生进行各种文化创意创业项目和活动实践,促进创意项目成果的转化、加快文化产业人才培养、创新校企产学研实践等方面所取得的成果,以及MADC在移动互联网产业的布局和愿景。并将几年来在项目孵化方面的心得与大家做分享。

他讲到,中国教育电视台高校创意总部发起“CMAIT2014全国大学生移动应用创新大赛”是想为有创业梦想的大学生搭建一个创业平台,希望整合社会各界的优质的、落地的资源,为创业者及创业项目提供全方位的支持,更好的帮助、支持和引导大学生创业。

随后卫政将大赛的背景、参赛的流程、以及能够为创业者提供的资源及帮助逐一做了阐述,现场气氛热烈,获得了在场师生的高度关注。他讲到:本次大赛的承办方上海乾丞数字科技有限公司、睿驰信息技术科技有限公司为创业者提供的350万的大赛投资资金,MADC也为获奖团队提供1至3年的免费孵化政策。也非常感谢百度公司为开发者提供的开发、测试、应用分发等平台的支持。

开源夏令营

开源文化近两年在中国发展迅速,但也有开源人士表示很多开源项目和开源社区都在发愁,项目贡献者和专注项目开发的人不好找,他们很希望能在大学生中物色到合适人选。CSDN高校俱乐部和CSDN开源社区在今年暑假将举办夏令营活动,发动同学们参与开源项目,利用开源特有的开放自由和共享特性,让学生积累开发经验,学习企业应用所需技能,锻炼动手能力。促进中国开源软件和开源社区的发展,突破人才瓶颈,让学生藉由开源夏令营,投入到开源项目及贡献中去,激发贡献热情。

CSDN开源社区运营总监李申在研讨会中介绍了“开源夏令营”活动的概况。他认为“开源夏令营”是双赢的活动。一方面大学生利用暑期时间,为国内开源软件、开源社区做贡献,推动他们的发展;另一方面高校学生通过参与开源项目证明自己的能力,积累项目实战经验。从本质上说,开源夏令营是一种“开源项目实习”,学生成功完成后获得5000元奖金,这与参加某公司暑期实习所获得的报酬相当,这也是筹办开源夏令营的初衷——将学生的暑期时间投入到开源贡献中!希望此次活动成为高校教育实践与企业应用落地之间的桥梁。

创新校园招聘——如何做90后的招聘工作?

虽然每年国内都有几百万毕业生在寻找工作,但仍然有很多企业认为无法找到合适的人才。目前,90后开始进入职场,面对90后,企业招聘方式需要改变,怎样利用90后喜欢的方式引导他们进入职场非常重要。

CSDN竞赛与校园招聘服务部总监王立洲在研讨会上针对90后校园招聘技巧做了分享。他认为90后职场新人有许多特点,比如对社交媒体的依赖、生活于移动互联网时代,至于雇主方面,也呈现多元化的特点。与此相对应的,企业也一样需要从移动互联网、社交媒体寻找接入点。

王立洲还介绍了CSDN校园招聘服务的创新举措。传统招聘行为多集中在线下海报宣传、线上招聘网站广告、高校教师推荐以及校园宣讲会等模式。而CSDN,依托于CSDN网站、《程序员》杂志、CSDN高校俱乐部背后的大量用户数据库,能够很好的针对企业与毕业生做良好的推荐工作。除此之外,CSDN校园招聘还推出了一系列招聘相关的产品,如PC/移动端IT知识游戏、PC/移动端多方位求职、师兄师姐推荐系统、传说见面会以及专业技术比赛等等。

大规模开放教育与云软件技术的发展

在云计算的大趋势下,包括计算机、通信、互联网在内的整个信息服务产业正在进行全面重组洗牌,软件生产组织方式向服务化、敏捷化、定制化方向转变,网络端设备呈现多元化和个性化特点。这一切,都将为善于拥抱变化、善于创新者提供了难得的历史性机遇。云计算以其安全可靠的数据存储和强大的计算能力,对高等教育的信息化建设及网络教育模式产生着积极影响。作为中国高端人才培养基地,众多高校率先寻找云计算与高校网络教育之间的契合点,尝试教学及科研方向上的创新。

北京航空航天大学“卓越百人”青年人才计划教授、北航软件开发环境重点实验室副主任吴文俊教授在研讨会上分享了大规模开放教育与云软件技术的发展情况。吴教授首先介绍了大规模在线教育技术的发展历程,在90年代,基于校园局域网的教育管理系统LMS和CMS,如Blackboard比较流行。到了21世纪,2009年前,互联网从Web1.0到Web2.0,新一代的LMS开始出现,如Moodle、Sakai。而2009年以来,基于AWS等云技术的在线教育(MOOCs)逐渐出现,如Coursera、edx、Udacity等。

对于基于云的MOOC,吴教授分析了其架构。基于云的MOOC软件服务架构主要包括流媒体发送、课件管理、学习档案组织以及群体协同。而支撑大规模开放教育的核心云技术包括四个方面:云流媒体技术、云虚拟仿真技术、云大数据分析技术以及云时代的群体计算技术。

云流媒体技术包括HTML5、DASH 流自适应传输技术、云转码技术及CDN等。 云虚拟仿真技术则体现在面向MOOC的教学虚拟实验室。 云大数据分析技术使得我们能够利用MOOC大数据推动教育研究的变革,MOOC大数据环境提供了丰富的研究素材,在大数据环境下开展以计算为手段的全新教育理论研究能够从根本上改变教学方法的设计和评价。例如对学生行为建模、分析与预测,然后进行数据发呢系,实现课程规划指导和学习干预服务。另外,也可以实现学习数据的可视化展示。 群体计算技术是实现大规模学习社区的必要技术。同时,还能推动互助式学习等。

网络教学与传统课堂教学结合更有效培养企业所需人才

有调查分析显示,30%学生认为在校学习的知识远离市场需求,还有30%学生局的所学知识沉旧,若要掌握专业前沿知识,需通过上网、企业实习、进图书馆、听讲座来补充。某计算机专业学生讲,摩尔定律9个月一个周期,不到社会上学习,毕业后所学知识多数上过时了。

一份针对国内某知名大学计算机和外语专业学生的抽样调查显示,高校有部分教师的实际知识占有量还不如应届的学生。

调查中发现,大多数学生认为在校学习多数精力都应付考试,考试结束后,知识都忘得差不多。上大学学什么,读什么,学会并转化成为自己生存发展的能力是什么?多数大学生都没思考过这个较为深层的问题。

随着云计算的快速发展,多媒体网络教学作为现代信息技术与教学实践科学结合的一种新的教学形态,不仅从手段和形式上改变了传统教学,更从观念、过程、方法以及师生角色诸多深层方面赋予教学以新的含义。它为学生合作提供了广阔空间和多种可能,使个性化学习成为现实。将网络教学与传统课堂教学结合,将高校教学与企业资源整合,系统性、方向性、科学的引导性学生学习知识,培养符合社会需求的人才。

研讨会的高端对话环节中,清华大学计算机科学与技术系教授,国家精品资源共享课负责人,北京市计算机教育研究会副理事长郑莉认为:“信息技术发达不仅对于教学是促进,也给各行各业、社会生活都带来了便利。教育如何改革与发展,技术手段只是一个方面。即使有最好的技术手段,教学内容、成就仍然是最重要的,如果说老师课讲的不好,内容质量不高,那什么技术都拟补不了。网络教学是学生开阔眼界,看课外的课,看国内甚至国外更多名师的课程的机会。不同的课不同的老师应该有不同处理的方式。”

北航软件开发环境重点实验室副主任吴文俊教授表示:“打个比方,教育工作者强调薪火相传。但个人的能量、火种能量太小,一个老师在课堂上教了30年也教不了多少学生。而MOOC使得任何有上网条件的学生,都能够接受到名师的教育,名师的教育也得以更广的传播。这是用开源的心态学习。MOOC是开源精神的体现。”

研讨会讨论环节中,腾讯云高级架构师、技术副总监孙小滨、百度移动云事业部架构师曹文斌以及爱直播创始人钟央还与两位高校教授就“网络课堂学习如何提升学生全面能力?”、“网络课堂教学如何吸引高质量生源?”、“两者如何结合更好实现人才培养目的?”等问题进行了讨论。

高校科技成果分享

在本次研讨会上,来自黄淮学院、南阳理工学院的指导老师代表也带来了学校在创业创新方面的一些成功进行' ;&+"vHE' ;&+"学院CSDN高校俱乐部指导老师,黄淮学院易团队负责人,国际学院软件教研室主任邱栋表示,能够让iPod Touch实现收发短信、打电话的数码产品“苹果皮”就是2009年毕业于黄淮学院的潘泳的作品。而这位“苹果皮”发明者后来又再次回到黄淮学院,发明了一款“励志神器”——一款类似于蓝牙耳机的随身听。励志神器是潘泳在一次爬山过程中的一个突发灵感,有了它用户在想听东西的时候不用解开缠绕的耳机线,不用在手机里翻应用软件,直接从口袋里拿出来放在耳朵上立即就开始听,听英语,听课文,听任何学习资料,由于使用方便,用户可以把大量零碎的时间用来听东西用来学习、励志。走路坐车的时候励志,吃饭洗衣服的时候也励志。

南阳理工学院软件学院院长刘黎明也分享了南阳理工学院在云计算方面的探索与实践。刘黎明院长介绍说,南阳理工学院在校内已建成容纳900名学生的云平台系统,该系统由云终端、云管理平台、“云PC”三部分组成,系统软件全部是自行开发,拥有完全的知识产权,下一代、轻量级云平台7月将发布,目前在河北、重庆等地已经有多所高校部署了由南阳理工学院开发的这台云平台系统。